La necessità di un’educazione sanitaria digitale tra i prossimi

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Jun 07, 2023

La necessità di un’educazione sanitaria digitale tra i prossimi

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La salute digitale è importante per i sistemi sanitari sostenibili e la copertura sanitaria universale. Dallo scoppio del COVID-19, molti paesi, inclusa la Cina, hanno promosso l’introduzione della salute digitale nei propri servizi medici. Sviluppare la prossima generazione di medici con conoscenze e competenze in materia di salute digitale è un prerequisito per massimizzare il potenziale della salute digitale.

Il nostro obiettivo era comprendere la percezione della salute digitale tra gli studenti di medicina cinesi, l’attuale implementazione dell’educazione sanitaria digitale in Cina e l’urgente bisogno degli studenti di medicina.

Il nostro sondaggio trasversale è stato condotto online e in forma anonima tra gli attuali studenti di medicina in Cina. Abbiamo utilizzato l’analisi statistica descrittiva per esaminare le caratteristiche demografiche dei partecipanti e la domanda di educazione sanitaria digitale. Un’ulteriore analisi è stata condotta raggruppando le risposte in base alla partecipazione attuale a un corso sulla salute digitale.

Sono state ricevute un totale di 2122 risposte valide da 467 scuole di medicina. La maggior parte degli studenti di medicina aveva aspettative positive sul fatto che la salute digitale avrebbe cambiato il futuro della medicina. Rispetto ai dispositivi indossabili (85,53%), alla telemedicina (84,16%) e ai big data medici (86,38%), un numero inferiore di intervistati credeva nei vantaggi dei sistemi di supporto alle decisioni cliniche (CDSS) (63,81%). La maggior parte degli intervistati ha affermato di aver urgentemente bisogno di conoscenze e competenze in ambito sanitario digitale e il metodo di insegnamento della formazione pratica e del tirocinio (78,02%) è stato più popolare della lezione frontale tradizionale (10,54%). Tuttavia, solo il 41,45% desidera conoscere le questioni etiche e legali relative alla salute digitale.

Il nostro studio mostra che le attuali esigenze degli studenti di medicina cinesi in termini di educazione sanitaria digitale rimangono insoddisfatte. È necessaria un’iniziativa nazionale sull’educazione sanitaria digitale e si dovrebbe prestare attenzione all’equità e all’educazione sanitaria digitale a livello globale, concentrandosi su CDSS e intelligenza artificiale. Anche le conoscenze etiche devono essere incluse nel curriculum medico. Students as Partners (SAP) è un approccio promettente per la progettazione di corsi di salute digitale.

Rapporti di peer review

Attualmente, l’erogazione dell’assistenza sanitaria si trova ad affrontare un elevato carico di infezioni e malattie non trasmissibili, carenza di risorse umane, distribuzione iniqua dell’assistenza sanitaria, mancanza di cure personalizzate e preparazione limitata alle emergenze sia nei paesi sviluppati che in quelli sottosviluppati [1]. L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) considera la salute digitale un fattore chiave per affrontare queste sfide sanitarie e realizzare sistemi sanitari sostenibili e una copertura sanitaria universale. Ha identificato le priorità per la strategia sulla salute digitale nel Rapporto sulla strategia globale per la salute digitale (2020-2025) [2]. I vantaggi della sanità digitale includono l’integrazione dei dati tra i servizi, la fornitura di supporto decisionale elettronico, risorse e interventi, il miglioramento della comunicazione paziente-medico e lo sviluppo di dispositivi digitali che facilitano il monitoraggio e il cambiamento positivo del comportamento [3]. I risultati ottenuti dalla tecnologia sanitaria digitale hanno cambiato radicalmente il modo e il luogo in cui viene fornita l’assistenza sanitaria, compreso il modo in cui è organizzata, poiché facilita il monitoraggio sanitario, migliora la qualità della vita al di fuori degli atteggiamenti sanitari tradizionali e va di pari passo con la speranza del pubblico per un meglio e di più. cura efficace del paziente [4,5,6,7]. Soprattutto durante la crisi del coronavirus (COVID-19), la sanità digitale è stata riconosciuta come una soluzione sanitaria innovativa che garantisce l’accesso continuo alle cure cliniche e consente l’azione di sanità pubblica per fermare la rapida diffusione del virus e accelerare l’implementazione della sanità digitale durante la crisi. la pandemia [8,9,10]. L’epidemia globale di malattie infettive è ancora molto grave e ricorrente. Alle tecnologie digitali come l’intelligenza artificiale verranno assegnati nuovi compiti e direzioni per la prevenzione e il controllo normalizzati dei casi infettivi nell’era post-epidemica.

0.7), indicating acceptable reliability and consistency of the data. According to the result of the validity analysis, the value of the Kaiser–Meyer–Olkin was 0.862, the significance probability of the Chi-square value for Bartlett’s Test of sphericity was less than 0.05, and the questionnaire had good coverage and scientific nature. The design of the questionnaire was checked by experts in the field, and its good content validity was proven./p> 80% of the questions showed monotonous response patterns, and a total of 2122 participants were finally included in this study. 1043 of the participants in our study were male and 1079 were female. The number of medical students in the fifth grade and above is relatively small (150/2122, 7.06%), because in China medical students finish their schooling in the fourth year of professional training and go to the hospital for internship. The majority of respondents (all respondents are older than 16) were aged between 18 and 22 (1674/2122, 78.89%), followed by 23 years or older (448/2122, 21.11%). Respondents came from 467 colleges and universities across the country, with the largest number of students whose schools were in Beijing (287/2122, 13.52%), followed by those whose schools were in Guangdong (221/2122, 10.41%) (Table 1)./p>